《宏观经济学》教学大纲
　
总      则
  
微观经济学和宏观经济学统称为经济学，在我国被称为西方经济学。当代西方经济学家认为，经济学是研究稀缺资源在各种可供选择的用途中，如何进行最有效的配置，以使得人类的无限欲望得到最大满足的一门理论经济学。经济学作为理论经济学，在不同程度上构成了许多经济学科如管理经济学、公共财政学、市场学、国际经济学、货币银行学、财政学、国际贸易学、国际金融学等的理论基础。
宏观经济学是以社会总体的经济行为即宏观经济运行作为研究对象的一门理论经济学。它试图通过对社会总体经济行为的研究，来说明市场经济条件下宏观经济的运行以及如何改善这种运行的途径。
    本课程要求以高等数学、微观经济学作为先行课程，教材的选择应以适合本科经济专业和管理专业学生的水平和特点为依据。
 
第一章　导论
 
　　教学目的与要求：通过本章的教学，旨在学生掌握宏观经济学的研究对象、宏观经济模型和宏观经济学的研究方法。
§经济学与宏观经济学
§宏观经济学的研究对象与任务
§宏观经济流程与宏观经济的均衡
§宏观经济模型
§宏观经济的长期增长与短期波动
§实际产出和潜在产出为什么会出现不一致？
§宏观经济学的实证分析与规范分析
§宏观经济学的实证分析与规范分析
【复习思考题】
1、  什么是宏观经济学？它的研究对象是什么？
2、什么是宏观经济学的实证分析与规范分析？
本章扩展阅读
1、多恩布什：《宏观经济学》，中国人民大学出版社，2000年，第1章。
2、斯蒂格利茨：《经济学》，中国人民大学出版社，1997年，第25、26、27章。
3、霍尔、泰勒：《宏观经济学》，中国人民大学出版社，2000年，第1章。
 
第二章   宏观经济运行的衡量
   教学目的与要求：通过本章的教学，旨在学生掌握GDP的核算、通货膨胀及其衡量、失业及其衡量。
第一节 经济活动的价值：GDP的核算
一、   GDP的含义
二、   衡量GDP的三种方法
三、   与GDP相关的几个概念
第二节 通货膨胀的衡量与价格指数
一、   通货膨胀
二、价格指数
第三节 失业的衡量
一、   充分就业与失业
二、失业率
【复习思考题】
1、  什么是GDP？GDP的衡量方法哪些？
2、  什么是通货膨胀和通货膨胀率？
3、  什么是价格指数？常见的价格指数有哪几种？
本章扩展阅读
1、多恩布什：《宏观经济学》，中国人民大学出版社，2000年，第2章。
2、斯蒂格利茨：《经济学》，中国人民大学出版社，1997年，第25、26、27章。
3、霍尔、泰勒：《宏观经济学》，中国人民大学出版社，2000年，第2章。
 
第三章   收入和支出：简单国民收入决定
    教学目的与要求：通过本章的教学，旨在学生掌握总需求、总产出、消费函数、乘数、两部门经济中的均衡产出决定模型、三部门经济中的均衡产出决定模型和四部门经济中的均衡产出决定模型。
第一节  总需求和总产出
一、   总需求及其构成
二、   总产出和均衡产出
第二节 消费函数和总需求
一、   消费函数和储蓄函数
    二、   消费函数和总需求的关系
第三节 两部门经济中的均衡产出决定模型
一、消费函数与收入的决定
二、储蓄函数与收入的决定
三、简单收入决定的动态模型
第四节  乘数
一、   投资乘数
二、   政府支出乘数
三、   税收乘数
四、   平衡预算乘数
第五节 三部门经济中的均衡产出决定模型
一、三部门经济中的收入决定
二、三部门经济中的乘数
第六节 四部门经济中的均衡产出决定模型
一、四部门经济中的收入决定
二、四部门经济中的乘数
【复习思考题】
1、  什么是总需求和总产出？
2、  什么是乘数？乘数发身发挥作用的机理和条件是什么？
3、简述两部门经济中的均衡产出决定模型。
4、简述三部门经济中的均衡产出决定模型。
5、简述四部门经济中的均衡产出决定模型。
本章扩展阅读
1、多恩布什：《宏观经济学》，中国人民大学出版社，2000年，第9章。
2、斯蒂格利茨：《经济学》，中国人民大学出版社，1997年，第28章。
 
第四章   产品市场与货币市场的均衡：IS-LM模型
    教学目的与要求：通过本章的教学，旨在使学生掌握IS曲线与产品市场的均衡、LM曲线与货币市场的均衡、产品市场和货币市场的一般均衡、产品市场与货币市场的非均衡及其调整。
第一节   投资函数
一、投资的决定与投资函数
二、资本边际效率
第二节  IS曲线与产品市场的均衡
一、   IS曲线
二、IS曲线与产品市场的均衡
第三节  货币需求与货币需求函数
一、   货币需求
二、货币需求函数
第四节  货币供给函数
一、   货币供给
二、货币供给函数
第五节  利率的决定
一、利率决定于货币需求于货币供给
二、均衡利率的决定
第六节  LM曲线与货币市场的均衡
一、   LM曲线
二、LM曲线与货币市场的均衡
第七节  IS-LM模型：产品市场和货币市场的一般均衡
一、一般均衡条件下的利率和收入
二、均衡收入和利率的变动
第八节  产品市场与货币市场的非均衡及其调整
一、   产品市场与货币市场的非均衡
二、产品市场与货币市场的非均衡及其调整
【复习思考题】
1、  简述IS曲线与产品市场的均衡。
2、简述LM曲线与货币市场的均衡。
3、简述IS-LM模型：产品市场和货币市场的一般均衡
4、简述产品市场与货币市场的非均衡及其调整
本章扩展阅读
1、多恩布什：《宏观经济学》，中国人民大学出版社，2000年，第10章。
2、霍尔、泰勒：《宏观经济学》，中国人民大学出版社，2000年，第7章。
 
第五章  财政政策和货币政策的效应
   教学目的与要求：通过本章的教学，旨在学生掌握财政政策和货币政策的类型、财政政策的有效性和挤出效应、货币政策的效应、财政政策和货币政策效应的极端情况和政策组合。
第一节  财政政策和货币政策的类型
一、   财政政策的类型
二、货币政策的类型
第二节  财政政策的有效性和挤出效应
一、   财政政策的有效性
二、财政政策的挤出效应
第三节  货币政策的效应
一、   货币政策的效应与IS曲线的斜率
二、货币政策的效应与LM曲线的斜率
第四节  财政政策和货币政策效应的极端情况
一、   凯恩斯主义的极端情况
二、古典主义的极端情况
第五节  政策组合
一、   膨胀性财政政策和紧缩性货币政策
二、膨胀性财政政策和膨胀性货币政策
三、紧缩性财政政策和紧缩性货币政策
四、紧缩性财政政策和膨胀性货币政策
【复习思考题】
1、  什么是挤出效应?
2、  简述财政政策和货币政策的有效性。
3、  请举出财政政策和货币政策混合使用的实例。
本章扩展阅读
1、多恩布什：《宏观经济学》，中国人民大学出版社，2000年，第11章。
2、霍尔、泰勒：《宏观经济学》，中国人民大学出版社，2000年，第9章。
3、斯蒂格利茨：《经济学》，中国人民大学出版社，1997年，第39章。
×第六章 国际经济部门的作用
    教学目的与要求：通过本章的教学，旨在使学生掌握国际收支平衡表、汇率、存在对外贸易条件下的产品市场均衡、资本的国际流动与国际收支平衡、IS-LM-BP模型和内部经济与外部经济的非均衡及其调整。
第一节  国际收支平衡表与汇率
一、   国际收支平衡表的含义及其编制原则
二、   国际收支平衡表的构成
三、   汇率  
第二节  存在对外贸易条件下的产品市场均衡
一、   存在对外贸易条件下的IS曲线
二、   存在对外贸易条件下的产品市场均衡
第三节  资本的国际流动与国际收支平衡
一、   净资本流出函数
二、   BP曲线
三、资本的国际流动与国际收支平衡
第四节  IS-LM-BP模型：内部经济与外部经济的均衡
一、IS-LM-BP模型
二、资本完全流动下的IS-LM-BP模型
三、资本不完全流动下的IS-LM-BP模型
四、内部经济与外部经济的均衡
第五节  开放经济中的财政政策和货币政策效应
一、固定汇率制度下财政政策和货币政策效应
二、浮动汇率制度下财政政策和货币政策效应
第六节  内部经济与外部经济的非均衡及其调整
一、内部经济均衡与外部经济的非均衡及其调整
二、内部经济非均衡与外部经济的非均衡及其调整
【复习思考题】
1、  简述国际收支平衡的确切定义。
2、利用IS-LM-BP模型分析内部经济与外部经济的均衡。
3、简述固定汇率和浮动汇率制度下财政政策和货币政策的效应。
4、简述内部经济与外部经济的非均衡及其调整。
本章扩展阅读
1、多恩布什：《宏观经济学》，中国人民大学出版社，2000年，第12章。
2、霍尔、泰勒：《宏观经济学》，中国人民大学出版社，2000年，第12章。
3、斯蒂格利茨：《经济学》，中国人民大学出版社，1997年，第35章
　
第七章    AD-AS模型
    教学目的与要求：通过本章的教学，旨在学生掌握总需求曲线的推导、总需求曲线的斜率和位置、长期总供给曲线、短期总供给曲线和不同供给假设条件下的政策效应。
第一节  总需求曲线
一、总需求曲线的推导
二、总需求曲线的斜率
三、总需求曲线的位置
第三节  长期总供给曲线
一、   长期总供给曲线的基本假设
二、   长期总供给曲线的推导
三、长期总供给曲线的政策含义
第四节  短期总供给曲线
一、        短期总供给曲线的基本假设
一、        短期总供给曲线的推导
三、 短期总供给曲线的政策含义
第五节  不同供给假设条件下的政策效应
一、   不同供给假设条件下的财政政策效应
二、   不同供给假设条件下的货币政策效应
【复习思考题】
1、  什么是总需求和总供给？总需求曲线的位置和斜率是由什么决定的？
2、  简述长期总供给曲线的推导。
3、  简述不同供给假设条件下的财政政策效应和货币政策效应  
本章扩展阅读
1、多恩布什：《宏观经济学》，中国人民大学出版社，2000年，第5章。
 
第八章  总供给和劳动市场
    教学目的与要求：握通过本章的教学，旨在学生掌握总供给曲线与价格调整机制、劳动市场与工资的决定、供给曲线的推导和总供给曲线的变动。
第一节  劳动市场与工资的决定
一、   劳动市场的需求曲线
二、   劳动市场的供给曲线
三、   劳动市场的均衡和工资的决定
第二节  供给曲线的推导：从菲利普斯曲到供给曲线
一、   几点假设
二、从菲利普斯曲到供给曲线
第三节  总供给曲线的变动
【复习思考题】
1、   利用劳动市场的供求曲线说明工资的决定。
2、简述总供给曲线与价格调整机制。
本章扩展阅读
1、多恩布什：《宏观经济学》，中国人民大学出版社，2000年，第6、7章。
2、霍尔、泰勒：《宏观经济学》，中国人民大学出版社，2000年，第5章。
3、斯蒂格利茨：《经济学》，中国人民大学出版社，1997年，第27、31、32章。
 
第九章  长期经济增长
     教学目的与要求：通过本章的教学，旨在学生掌握决定经济增长的因素、经济增长的最优路径及刺激长期经济增长的政策。
第一节  决定经济增长的因素
一、   长期经济增长的含义
二、决定长期经济增长的因素
第二节  潜在GDP与经济增长的趋势
一、   潜在GDP及其决定
二、潜在GDP与经济增长趋势的关系
第三节  经济增长的最优路径和刺激长期经济增长的政策
一、   一个例子
二、拉姆齐－凯恩斯规则
三、大道定理
第四节  刺激长期经济增长的政策
一、   增加劳动力数量和质量的政策
二、资本积累政策
三、促进技术进步政策
四、计划化与平衡增长
【复习思考题】
1、  什么是经济增长？决定经济增长的因素有哪些？
2、  简述经济增长的最优路径。
3、  简述刺激长期经济增长的政策。
本章扩展阅读
1、多恩布什：《宏观经济学》，中国人民大学出版社，2000年，第3、4章。
2、霍尔、泰勒：《宏观经济学》，中国人民大学出版社，2000年，第2篇。
3、斯蒂格利茨：《经济学》，中国人民大学出版社，1997年，第37章。
 
第十章   长期增长的理论模型
    教学目的与要求：通过本章的教学，旨在学生了解哈罗德--多马模型、新古典增长模型、罗默模型、斯科特模型和AK模型。
第一节  哈罗德--多马模型
一、   假设条件
二、   产出和资本
三、   产出和劳动
四、   经济均衡增长的条件
第二节  新古典增长模型
一、   新古典增长模型的基本方程
二、   稳态分析
三、   储蓄率的增长
四、   人口增长
五、   经济增长的黄金分割律
六、   考虑到技术进步时的稳态
七、   考虑到人力资本时的稳态
第三节  罗默模型
一、   假设条件
二、   知识溢出模型
三、   知识驱动模型
第四节  卢卡斯模型
一、   假设条件
二、   人力资本溢出模型
第五节  AK模型
一、   稳态的经济增长
二、   AK模型
【复习思考题】
1．  试述哈罗德--多马模型。
2、试述新古典增长模型。
3、简述新经济增长理论。
 
第十一章 短期经济波动与经济周期
    教学目的与要求：通过本章的教学，旨在学生掌握经济波动周期性、需求冲击、供给冲击、经济波动与经济的自行调整、经济波动周期性的根源。
第一节  经济波动的周期性与经济偏离增长路径的力量
一、使经济偏离增长路径的力量
一、   总需求的变化
二、   价格水平的变化
第二节  需求冲击
一、   几点假设
二、   净出口减少对需求的冲击
三、   货币需求下降对需求的冲击
第三节  供给冲击
一、   几点假设
二、   原材料真实价格对供给的冲击
三、   不剩的供给冲击
第四节  经济波动与经济的自行调整
一、   个人的经济行为
二、   政府的政策
【复习思考题】
1．  简述经济波动的周期性及其根源。
2．  什么是需求冲击和供给冲击？
3．  你怎样看待经济的自行调整？
 
第十二章 经济周期的理论模型
   教学目的与要求：通过本章的教学，旨在学生了解乘数—加速数模型、新古典宏观经济学的经济周期模型和真实经济周期理论。
第一节  乘数—加速数模型
一、   加速原理
二、   乘数－加速数模型的基本思想
三、   乘数－加速数模型及其求解
第二节  新古典宏观经济学的经济周期模型
一、   货币周期模型
二、   实际周期模型
第三节  真实经济周期理论
一、   一个简单的真实经济周期模型
二、   真实经济周期模型的特例
【复习思考题】
1、  什么是乘数－加速数模型?
2、  什么是新古典宏观经济学的经济周期模型？
3、什么是真实经济周期理论？
 
第十三 章 经济波动中的失业与通货膨胀
 教学目的与要求：通过本章的教学，旨在学生掌握失业、通货膨胀及其它们之间的交替变化。
第一节  经济波动与产出缺口
一、   产出缺口
二、   经济波动与产出缺口
第二节  失业的形式与自然失业率
一、   失业的概念
二、   失业的形式
三、   自然失业率
第三节  产出波动与失业的变动轨迹：奥肯定律
一、奥肯定律
二、奥肯定律的适用性
第四节  通货膨胀及其成因
一、   通货膨胀的含义和种类
二、   通货膨胀形成的原因  
第五节  失业与通货膨胀的交替变化
一、   失业与通货膨胀的相互交替
二、   货币主义与理性预期学派的分析
第六节  菲利普斯曲线和附加预期的菲利普斯曲线
一．   原始的菲利普斯曲线
二．   附加预期的菲利普斯曲线
三．   三、关于菲利普斯曲线的争论
第七节  产出波动与通货膨胀的变动轨迹
一、   动态总需求曲线
二、   动态总供给曲线
三、   通货膨胀与产量
四、   动态调整
【复习思考题】
1．   什么是失业？引起失业的原因是什么？
2．   什么是通货膨胀？引起通货膨胀的原因是什么？
3．   失业与通货膨胀是如何交替变化的？
 
第十四章 稳定经济的宏观经济政策实践
    教学目的与要求：通过本章的教学，旨在学生掌握宏观经济政策目标、实现目标的工具、宏观经济政策的不确定性和政策效应的时滞性特点。
第一节  宏观经济政策目标
一．   经济增长
二．   充分就业
三．   稳定物价
四．   国际收支平衡
第二节  宏观经济政策工具
一．   需求管理
二．   供给管理
三．   国际经济政策
第三节  增加就业与反通货膨胀的经济政策
一．   指数化政策
二．   收入政策
三．   以税收为基础的收入政策
第四节  政策选择与政策的不确定性
一、 政策选择与改变政策的可能性边界
二、 政策的不确定性与政策效应的时滞
【复习思考题】
1．   简述宏观经济政策的目标及其各目标之间的关系。
2．   简述增加就业和反通货膨胀的经济政策。
3．   你怎样理解政策的不确定性和政策效应的时滞？
 
                第十五章 宏观经济学的微观基础
    教学目的与要求：通过本章的教学，旨在学生了解消费需求、投资需求、货币需求、货币供给与货币制度、价格与工资等领域的新发展。
第一节  消费需求
一．   凯恩斯的绝对收入的消费函数及其缺陷
二．   相对收入假说
三．   持久收入假说
四．   生命周期假说
五．   消费函数的近期研究
第二节  投资需求
一．   投资支出的波动
二．   资本品投资
三．   住宅投资
四．   存货投资
五．   投资与税收
六．   投资函数
第三节  政府支出与税收
一．   政府预算
二．   政府支出
三．   政府支出与税收
第四节  对外贸易
一．   对外贸易与总需求
二．   汇率与价格水平
三．   保护主义与自由贸易
第五节  货币需求、货币供给与货币制度
一．   货币需求及其决定因素
二．   货币供给及其决定因素
三．   货币制度
第六节  价格与工资理论
一．   刚性价格
二．   刚性的名义工资
三．   刚性工资与刚性价格的关系
【复习思考题】
1．  简述消费需求理论的发展。
2．  简述投资需求理论的发展。
3．  简述价格与工资理论。
本章扩展阅读
1、多恩布什：《宏观经济学》，中国人民大学出版社，2000年，第4篇。
2、霍尔、泰勒：《宏观经济学》，中国人民大学出版社，2000年，第4篇。
 
  教学时间安排表
章次 教学内容 课时安排
1 导论 3 3
2 宏观经济运行的衡量 3 3
3 收入和支出：简单国民收入决定 6 3
4 产品市场与货币市场的均衡：IS－LM模型 9 9
5 财政政策和货币政策的效应 6 6
*6 国际经济部门的作用 6  
7 AD－AS模型 6 6
8 总供给和劳动市场 6 3
9 长期经济增长 6 9
10 短期经济波动与经济周期 3 3
11 经济周期的理论模型 6 3
12 经济波动中的失业与通货膨胀 6  
13 宏观经济学的微观基础 6 6
  合计 72 54